Internet e l'Assistenza Infermieristica


Formazione



  • DI GIULIO, Paola (a cura di), La costruzione di un curriculum come progetto di ricerca: un curriculum di base in oncologia, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 10, 1991, pp. 97-106.
    Abstract
    Un curriculum per la formazione oncologica post-base degli infermieri europei come programma comune elaborato da esperti di formazione e di oncologia di tutta l'Europa su richiesta dell'EONS (Associazione Europea degli Infermieri Oncologici)



  • CASTRA, Umberto, GIARE', Francesca e TINI, Fabio, Progetto "TOR BELLA MONACA". Un intervento per la formazione professionale, in PROSPETTIVE SOCIALI E SANITARIE, n. 1, 1992, pp. 11-13.
    Abstract
    L'illustrazione di un progetto condotto dal Centro di Formazione Professionale rivolto alla formazione ed all'orientamento professionale delle fasce pi- a rischio dei giovani del quartiere Tor Bella Monaca, situato all'estrema periferia di Roma



  • VALLE, Giovanni, Genitori si diventa. Riflessioni su un'esperienza, in PROSPETTIVE SOCIALI E SANITARIE, n. 2, 1992, pp. 4-7.
    Abstract
    Un percorso formativo e di riflessione per promuovere le capacit… educative dei genitori, la conoscenza delle tappe evolutive dei figli, lo sviluppo di capacit… relazionali e di partecipazione realizzato da Comunita' Nuova a Milano nel 1990



  • AMBROSET, Sonia, ADM: formare i formatori. L'esperienza della Cooperativa Diapason di Milano, in PROSPETTIVE SOCIALI E SANITARIE, n. 2, 1992, pp. 18-20.
    Abstract
    La formazione per l'operatore di Assistenza Domiciliare ai Minori al centro dell'attivita' della Cooperativa Diapason: una formazione orientata soprattutto all'ambito relazionale, come condizione essenziale per realizzare gli interventi nel sociale



  • BERTINI, Maria Candida et alii, Libri per infermieri: confronto tra Scuole e Case Editrici. I testi di assistenza infermieristica, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 10, 1991, pp. 190-200.
    Abstract
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  • REDAZIONE (a cura di), Cronaca, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 9, 1990, pp. 42-50.
    Abstract



  • BALLO, Donatella FERRARESE, Annalisa e MONESI, Gabriella, Educazione alla salute e problema dei farmaci, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 9, 1990, pp. 61-69.
    Abstract
    Una esercitazione effettuata da un gruppo di assistenti sanitari in formazione, per testare le proprie capacit… di dialogo con la gente. L'importanza del metodo di lavoro



  • DE CAROLIS, Sergio, Quer pasticciaccio brutto ... del Lungotevere, in L'INFERMIERE, n. 2, 1992, pp. 16-20.
    Abstract
    L'istituzione dei Diplomi Universitari in Scienze Infermieristiche: le difficolt… e le problematiche insorte, i limiti e il parere della Federazione Nazionale dei Collegi Infermieristici.



  • MARSAGLIA, Caterina, Il contributo dell'analisi transazionale all'assistenza infermieristica, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 2, 1992, pp. 70-78.
    Abstract
    I principi dell'Analisi Transazionale. Riferimenti alla vita sociale ed ospedaliera. Cause del burn out. L'Analisi Transazionale come contributo di metodo alla relazione d'aiuto infermieristica



  • CASTAGNOLI, Anselmo e VERGALLI, Elena, Paramedici, in DIALISI OGGI, n. 15, 1987, pp. 47-48.
    Abstract
    Una riflessione sulla diffusione tra mass-media, medici, opinione pubblica e infermieri professionali del termine "paramedici" per la connotazione degli infermieri



  • AFFARA, Fawda, Una struttura per l'analisi dei sistemi di regolamentazione, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 2, 1992, pp. 54-57.
    Abstract
    Principi fondamentali alla base del sistema di regolamentazione. Gli elementi, i perchŠ, chi ne viene investito, chi Š responsabile, i fattori interni ed esterni influenti



  • PERRIN, Giorgette, La regolamentazione dell'assistenza infermieristica in Francia, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 2, 1992, pp. 64-66.
    Abstract
    Evoluzione del concetto di regolamentazione nel tempo. Descrizione degli obbiettivi raggiunti e della nuova concezione della figura infermieristica all'interno della riforma sanitaria del 31/07/91 in Francia



  • CESPI, OMS/EURO Il progetto " Nursing in action ", in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 1, 1992, pp. 31-32.
    Abstract
    Assistenza Sanitaria di base come nucleo dei programmi di formazione. Il Progetto "Nursing in action " orientato alla "salute di tutti".Preparazione di allievi, insegnanti, dirigenti



  • COMITATO NAZIONALE PER LA BIOETICA, Bioetica e formazione nel sistema sanitario, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 1, 1992, pp. 9-18.
    Abstract
    Bioetica: sapere, saper fare, saper essere. La formazione degli allievi e del corpo docente. Omogeneit… tra insegnamenti tecnico-nozionistici e programmi di comunicazione tra formatori e formandi. Riflessioni metodologiche



  • FEDRIGOTTI COLOMBO, Agnese, L'infermiere professionale nei servizi di dialisi: realt… e prospettive, in DIALISI OGGI, n. 20, 1988, pp. 47-56.
    Abstract
    La professionalit… infermieristica come espressione di competenza, responsabilit…, qualit… delle cure. L'impossibilit… di delegare la dimensione umana della professione essenziale nell'attivit… lavorativa



  • REGAN, Peter F., La carenza di personale infermieristico: dinamica e soluzioni. Le tre R: reclutamento, ristrutturazione dell'ambiente e riformulazione del piano di studi, in L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 1 vol. 13, 1992, pp. 19-28.
    Abstract
    La problematica dell'apertura delle scuole per infermieri e degli Ordini professionali a nuove realt… professionali e l'esigenza di ristrutturare il posto di lavoro e riformulare i piani di studio



  • FREEMAN, Beverley A. e CORONADO, Jose R., La carenza di personale infermieristico: dinamica e soluzioni. Un modello clinico di appoggio, in L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 1 vol. 13, 1992, pp. 59-70.
    Abstract
    Il reclutamento degli infermieri professionali attraverso l'adozione di un modello clinico attraente per gli infermieri, sensibile alle necessit… dei pazienti e flessibile ai cambiamenti



  • MARTIN, Clair E., La carenza di personale infermieristico: dinamica e soluzioni. Una risposta dal punto di vista educativo, in L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 1 vol. 13, 1992, pp. 71-80.
    Abstract
    La formazione di base come elemento essenziale per favorire il riconoscimento di una professione nella quale il ruolo sociale, lo status e la retribuzione sono conformi alle responsabilit… degli infermieri



  • CANTARELLI, Marisa, In che direzione le ultime proposte stanno conducendo la professione infermieristica, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 2, 1992, pp. 5-7.
    Abstract
    La cronistoria dell'iter legislativo delle leggi di riforma degli studi infermieristici ed analisi-confronto con gli obiettivi che la professione vuole perseguire e vedere riconosciuti nella futura legislazione



  • BAREAU, Patricia, Le passeport Sant‚-Environnement, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 1, 1992, pp. 39-42.
    Abstract
    Un'esperienza pilota promossa dalla Croce Rossa francese con il contributo degli studenti di una scuola I.P. relativa all'educazione alla salute nei bambini in et… scolare sul tema dall'alimentazione



  • VIOLLET, Patrick, Conception d'une grille d'observation: aspect m‚thodologiques, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 1, 1992, pp. 46-51.
    Abstract
    Una proposta di griglia di osservazione delle competenze degli allievi in riferimento agli interventi nel campo del bisogno di alimentazione



  • RIOUFOL, Marie Odile, L'aide-soignante et l'alimentation, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 1, 1992, pp. 52-54.
    Abstract
    L'illustrazione di una griglia di valutazione concernente la capacit… di soddisfare il bisogno di bere e di mangiare di una persona assistita da parte di un allievo aiuto-infermiere



  • BOCCALATTE, Giulia et alii, Libri per infermieri, in i testi di Anatomia e Fisiologia, RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 11, pp. 1992.
    Abstract
    52-59



  • EUROPEAN ONCOLOGY NURSING SOCIETY E.O.N.S., Un programma di base per un corso di perfezionamento in nursing oncologico, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE (ED. ITALIANA), n. 2 vol. 1, 1992, pp. 7-12.
    Abstract
    Un programma di formazione teorico-pratico post base, in oncologia che si sviluppa sulla base di un quadro di riferimento teorico ed un modello centrato sull'utente



  • WEBB, Patt, L'insegnamento del nursing oncologico in Europa, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE (ED. ITALIANA), n. 1 vol. 1, 1992, pp. 7-10.
    Abstract
    La formazione complementare in campo oncologico a livello europeo, basata su di un curriculo omogeneo



  • LUJAN, Luis Bello, Programma "Salute per tutti". Efficacia del metodo ECCA, in EDUCAZIONE SANITARIA E PROMOZIONE DELLA SALUTE, n. 1 vol. 15, 1992, pp. 20-29.
    Abstract
    I risultati del programma educativo "salute per tutti" condotto nelle Canarie dal 1984, la descrizione degli obiettivi, dell'organizzazione e della metodologia



  • PIERSANTI, Francesco, Per fare il salto di qualit… servizio infermieristico agli IP, in L'INFERMIERE, n. 4, 1992, pp. 23-25.
    Abstract
    La posizione della Presidente del Collegio IPASVI di Bologna sul tema del riordino della formazione infermieristica



  • WOOD, Carol L., A computer based AIDS education program for nursing student, in COMPUTERS IN NURSING, n. 1 vol. 10, 1992, pp. 23-25.
    Abstract
    Un'analisi comparativa sull'efficacia nell'apprendimento di due programmi computerizzati sull'AIDS basati uno su una informazione lineare e uno su una mappa concettuale con la creazione di percorso individuale



  • PERACCA, L. et alii, Una trasformazione difficile, in SALUTE E TERRITORIO, n. 78, 1992, pp. 22-25.
    Abstract
    Analisi critica del modello operativo dei servizi veterinari. Modelli di formazione professionale esistenti e proposte per il futuro. Il sistema informativo veterinario e il dipartimento di prevenzione: difficolt… attuative



  • MORELLI, Daniela, LIDDO, Lucia e FANZONE, Fulvia, Formazione e informazione veterinaria, in SALUTE E TERRITORIO, n. 78, 1992, pp. 50-54.
    Abstract
    Esperienze per la realizzazione di un sistema informativo veterinario per utilizzare il patrimonio di informazioni disponibili. Corsi di formazione sul controllo dei prodotti ittici e sull'apicoltura per prevenire malattie alimentari



  • RIVISTA DELL'INFERMIERE, ASSOCIAZIONE CULTURALE INFERMIERI DI CATANZARO E SCUOLA INFERMIERI PROFESSIONALI DI TRENTO, Per una epidemiologia dell'etica, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4, 1991, pp. 206-212.
    Abstract
    Problemi e situazioni che generano domande di "etica" raccolte tra I.P. ed allievi



  • BERTINI, Maria Candida et alii, Libri per infermieri: i testi di patologia medica e chirurgica, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4, 1991, pp. 256-265.
    Abstract
    Analisi critica di testi di patologia generale, medica e chirurgica



  • CHIARI, P. et alii, La situazione attuale dell'infermiere insegnante, in INFERMIERISTICA NEUROCHIRURGICA, n. 2, 1992, pp. 71-75.
    Abstract
    La presentazione di due ricerche che tentano di definire la situazione attuale dell'infermiere insegnante: una ricerca Š stata condotta a livello nazionale dalla Sago nel 1990, l'altra utilizza i dati di alcune scuole per infermieri dell'Emilia-Romagna



  • CHIARI, P. et alii, Le influenze dei modelli pedagogici nelle scuole infermieristiche, in INFERMIERISTICA NEUROCHIRURGICA, n. 2, 1992, pp. 76-84.
    Abstract
    L'influenza dell'evoluzione storico-politica e pedagogica nelle teorie e la formazione infermieristica. Vengono prese in considerazione alcune tappe significative relative al 1800 e al 1900



  • CHIARI, P. et alii, La funzione accademica dell'infermiere docente, in INFERMIERISTICA NEUROCHIRURGICA, n. 2, 1992, pp. 85-91.
    Abstract
    Un tentativo di definire la figura dell'infermiere docente rispetto ai requisiti culturali e ai campi di conoscenze da possedere per svolgere le funzioni didattica e di coordinamento (sia della classe che con altre unit…)



  • WENNER, Micheline, Les ‚tudiants en soin infirmiers: aspects sociologiques et formation, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 4-6.
    Abstract
    Le problematiche relative alla complessit… della formazione infermieristica vengono prese in esame a partire dal considerare gli aspetti sociologici dello studente infermiere inserito nel pi- ampio contesto della societ… occidentale



  • GRANDIN, G‚rard, Formation et identit‚ professionnelle, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 8-10.
    Abstract
    L'insoddisfazione degli allievi di fronte a due modelli professionali, uno tecnico-scientifico e l'altro psico-relazionale, privilegiati di volta in volta nella formazione, richiede una sapiente mescolanza di questi elementi nella formazione



  • COUDRAY, Marie-Ange, Qu'aurons-nous fait de leurs vingt ans?, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 11-15.
    Abstract
    Proposta di riflessione su quanto sia stato fatto nelle scuole e negli ospedali per aiutare chi intraprende la professione infermieristica a soddisfare le proprie attese ed aspettative. Si ripercorrono tutte le tappe dell'iter formativo e professionale



  • Enquete CEEIEC, Midi-Pyr‚n‚es, Profil des promotion d'‚lŠves infirmiŠres, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 16-19.
    Abstract
    I risultati di una inchiesta condotta su allievi infermieri per ridefinire i prerequisiti e descrivere l'immagine della professione presente in coloro che scelgono di dedicarvisi



  • VOGLER, Betty, Photographie de deux promotions d'‚tudiants cadres, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 20-22.
    Abstract
    I risultati di uno studio sui diplomati dell'Ecole de Cadres negli anni 90-91 e 91-92 condotto con la finalit… di censire con precisione le principali caratteristiche degli studenti formati



  • AUMON, Marie-Jos‚, Fiche d'identit‚ des cadres infirmiers ensegnants, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 23-24.
    Abstract
    Alcune riflessioni sui cambiamenti di ruolo conseguenti al nuovo programma di formazione infermieristica e sui rapporti con l'universit…. Viene inoltre illustrato il ruolo degli infermieri insegnanti in Francia



  • CREUSARD, Annie et HARRY-BARDOU, Annie, Quels dispositifs pour un devenir infermier?, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 25-28.
    Abstract
    Una formazione infermieristica centrata sul lavoro in ‚quipe, sul recupero del proprio corpo come fonte di benessere e sulla relazione con l'altro a partire dalla comprensione e dall'apprendimento dall'esperienza



  • HESBEEN, Walter, La diffusion du savoir en matiŠre de soins infirmiers, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 33-35.
    Abstract
    La diffusione del sapere infermieristico tramite la qualit… delle pubblicazioni effettuate, che incrementano l'informazione, valorizzano il lavoro di ricerca e aumentano la notoriet… dei professionisti implicati



  • IACOBI, Danielle, L'int‚ret de la m‚thodologie pour les soins infirmiers, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 36-38.
    Abstract
    La metodologia permette di introdurre nelle cure infermieristiche, attraverso la riflessione, una presa di distanza con la pratica, assicurando una pi- elevata qualit… assistenziale



  • QUEST, Martine, La r‚forme du diplome infirmier et ses incidences juridiques, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 42-43.
    Abstract
    L'istituzione di un nuovo diploma per infermieri come risposta all'esigenza di unificare i titoli e di uniformarsi alle direttive comunitarie. L'evidenziazione dei nuovi interrogativi in campo formativo e legislativo



  • WITTMANN, RenŠe, Les nouvelles conditions d'admission, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 44-46.
    Abstract
    Un confronto tra i requisiti di ammissione e le prove di selezione proposte dalla nuova normativa sulla formazione infermieristica, e quelle mantenute in vigore fino ad oggi



  • PLENCHETTE, Marcel, Les entretiens d'admission: m‚thodes et strat‚gies, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 47-51.
    Abstract
    Il colloquio di ammissione inquadrato all'interno del progetto pedagogico e formativo di ogni scuola per evidenziare i dati personali del candidato e per facilitare il percorso formativo successivo



  • BERNARD, Jean-Claude, En marge du nouveau programme: de la complexit‚ du partenariat centre de formation/service de soin, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 52-55.
    Abstract
    La definizione, nei nuovi programmi di formazione infermieristica, delle funzioni dell'infermiere insegnante e l'unificazione, in un'unica posizione, dei quadri infermieristici dei centri di formazione e dei servizi



  • COURTIN, Ren‚, Rapprochement des ‚tudes de secteur psychiatrique et soins g‚n‚raux, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 56-57.
    Abstract
    La presentazione dei punti centrali del nuovo programma per scuole infermieristiche, delle difficolt… e novit… relative al primo anno in comune tra allievi del settore psichiatrico e quelli di cure generali



  • GALLAS, Francoise et SAINT-ETIENNE, Mireille, Le savoir-devenir: un objet de formation?, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 62-63.
    Abstract
    Il contributo della formazione continua al "saper divenire" di infermieri ed insegnanti. La correlazione tra i risultati della formazione continua e la capacit… dell'individuo di essere portatore di un proprio progetto formativo



  • GUILBERT, Marie-France, De la conception de la formation au dispositif de formation, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 64-66.
    Abstract
    L'assenza di un profilo di competenze nell'ambito del nuovo programma di formazione che dovrebbe invece basarsi sul sapere messo in gioco dal soggetto nel corso di una attivit… professionale



  • ELLIANTOU, Anne-Marie, Les orientations de l'OMS pour la formation des infirmiŠres, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 2, 1992, pp. 79-80.
    Abstract
    L'elaborazione da parte dell'O.M.S., sulla base del progetto "Salute per tutti nell'anno 2000", di nuove linee guida e di nuovi orientamenti per la formazione infermieristica adeguati ai nuovi bisogni della popolazione europea



  • LUPANO, Paola, Saremo tutti dottori?, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 6, 1992, pp. 198-199.
    Abstract
    Un chiarimento e una riflessione circa il Diploma Universitario in Scienze infermieristiche istituito nell'anno accademico 1992/93 anche presso la Facolt… di Medicina e Chirurgia dell'Universit… di Torino



  • BOGGIO GILOT, C.* et alii, L'attivazione dell'esperienza formativa, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 6, 1992, pp. 222-223.
    Abstract
    Il contributo di un'esperienza formativa integrata di tre corsi di Abilitazione a Funzioni Direttive diretta ad analizzare le problematiche etiche che emergono dall'esercizio quotidiano dell'attivit… infermieristica



  • CHIATTONE, Anna et alii, L'esperienza formativa nel campo dell'etica professionale, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 6, 1992, pp. 224-226.
    Abstract
    Il resoconto di un gruppo di studenti dei corsi di Abilitazione a Funzioni Direttive su un'esperienza seminariale nel campo dell'etica professionale. Riflessioni e proposte operative



  • TORTOLONE, Gian Michele, Filosofia ed etica, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 6, 1992, pp. 227-228.
    Abstract
    Una riflessione sull'intreccio tra filosofia ed etica. Una ricerca di punti di riferimento comuni



  • GAMBA, Dario, Etica e norma giuridica: un connubio possibile?, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 6, 1992, pp. 229.
    Abstract
    Un chiarimento su differenze e analogie tra i concetti di norma etica e giuridica come premessa per lo svolgimento di un seminario sull'etica professionale



  • MESSINA. Sergio, I fondamenti dell'etica, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 6, 1992, pp. 230-232.
    Abstract
    Un approfondimento sul significato di termini, parole e concetti propri dell'etica professionale in funzione di un seminario rivolto a studenti dei corsi di Abilitazione a Funzioni Direttive



  • CHICHIZOLA, M. Angelica, Formazione e ricerca, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 1, 1982, pp. 32-39.
    Abstract
    Formazione e ricerca sono impegnate di pari passo nella ridefinizione dei ruoli di tutti gli operatori (infermieri, medici, amministratori)



  • GIOVANNINI, Dino, Quali abilit… sociali per l'infermiere?, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 1, 1982, pp. 40-43.
    Abstract
    Illustrazione di stili di comportamento da mettere in atto in situazioni lavorative soprattutto per gli operatori a contatto diretto con l'utenza



  • PELLACANI, Flavio, Riforma e piani sanitari, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 1, 1982, pp. 50-54.
    Abstract
    Un'analisi della programmazione e della formazione, nella legge 833/78, come strumenti per guidare la pratica attuazione della riforma sanitaria, con particolare attenzione al ruolo delle Regioni



  • CHIARI, Pietro, L'infermiere insegnante: risultati e implicazioni di una ricerca su 31 scuole della Regione Lombardia, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 1, 1982, pp. 61-70.
    Abstract
    Il rischio di dispersione delle funzioni dell'infermiere insegnante in compiti non propri: le funzioni analizzate riguardano le attivit… di insegnamento, di orientamento e vigilanza, e di aggiornamento



  • GIOVANNINI, Dino et alii, Gli infermieri guardano il loro lavoro: immagini di gruppo a confronto, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 1, 1982, pp. 71-78.
    Abstract
    Si prendono in considerazione gruppi di infermieri professionali, di infermieri generici e di infermieri generici in riqualificazione



  • BACHERINI, A. Maria et alii, Una esperienza di aggiornamento per caposala, infermieri generici e professionali, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 1, 1982, pp. 150-153.
    Abstract
    La presentazione della metodologia di un corso sulla assistenza della persona con diabete



  • CENCETTI, Stefano, L'epidemiologia nella formazione del personale infermieristico, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 1, 1982, pp. 164-169.
    Abstract
    Una esperienza didattica a Reggio-Emilia durante il tirocinio extraospedaliero del primo anno di corso con l'utilizzo della epidemiologia e della statistica in una indagine sugli anziani



  • MAFFEI, Franco e FIORETTO, Irene, Quanto costa uno studente infermiere?, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 1, 1982, pp. 220-225.
    Abstract
    I risultati di una ricerca in Toscana per la previsione di spesa per l'attivit… di qualificazione professionale nel settore sanitario



  • BOCCALON, Roberto e MISSIROLI, Luigi, L'infermiere psichiatrico: una professione negata?, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 1, 1982, pp. 226-231.
    Abstract
    Il rischio, con la possibilit… di riqualificazione dell'infermiere psichiatrico in professionale, di non tener conto del patrimonio specifico di esperienze umane e professionali acquisite attraverso la pratica di trasformazione dell'istituzione



  • REDAZIONE (a cura di), Il piano di assistenza, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 2, 1983, pp. 2-3.
    Abstract
    La difficolt… ad utilizzare un approccio formativo contradditorio con la realt… operativa



  • DI GIULIO, Paola e OTTONE, Maria, Il piano di assistenza nella pratica: confronto di due esperienze, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 2, 1983, pp. 13-.
    Abstract
    Alcune riflessioni a partire da due piani assistenziali svolti da studenti: difficolt… di applicazione, ma importanza di un approccio metodologico ai problemi per andare oltre le sole tecniche e manualit…. Ipotesi di lavoro per il futuro



  • COSTANZI, Carla et alii, La morte in ospedale, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 2, 1983, pp. 257-262.
    Abstract
    Una ricerca su infermieri e allievi di Sampierdarena da cui emerge che l'approccio alla persona che muore Š determinato da esperienze e cultura personali e non da formazione professionale



  • REDAZIONE (a cura di), Cosa dice la letteratura straniera sul processo di nursing, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 2, 1983, pp. 295-298.
    Abstract
    Il processo nursing insegnato a scuola o in reparto



  • REDAZIONE (a cura di), Iniziative, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 2, 1983, pp. 305-315.
    Abstract
    La presentazione articolata di un seminario sull'insegnamento della farmacologia nelle scuole per infermieri: termini di riferimento generali, modello di percorso logico di insegnamento, bibliografia. Proposte per ricerche di interesse infermieristico



  • POLETTI, Piera e Vian, Felice, Un approccio alla formazione permanente dei formatori delle scuole per infermieri professionali, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 2, 1983, pp. 183-187.
    Abstract
    La presentazione di obiettivi, modalit… di svolgimento e risultati di interventi per la formazione permanente dei formatori delle scuole infermieristiche e degli operatori con funzioni educative



  • REDAZIONE (a cura di), Riforma della scuola media superiore e formazione di base degli infermieri, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 3, 1984, pp. 2-4.
    Abstract
    Alcune considerazioni a partire da problematiche quali l'inserimento di giovani a 16 anni, l'eterogeneit… degli allievi infermieri, la settorialit… delle conoscenze, l'impossibilit… a proseguire la carriera scolastica



  • REDAZIONE (a cura di), La scuola per infermieri e l'insuccesso scolastico, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 3, 1984, pp. 5-8.
    Abstract
    La mancanza di diversi prerequisiti fondamentali, come l'et… e il titolo di studio, tra le cause degli insuccessi scolastici in una scuola che, come la scuola per IP, non ha la finalit… di alfabetizzare, ma di professionalizzare



  • DI GIULIO, Paola e OTTONE, Maria, Il costo di formazione di un infermiere professionale, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 3, 1984, pp. 12-21.
    Abstract
    La rilevazione dei costi della formazione infermieristica in due scuole rispetto a: organizzazione dei corsi, personale della scuola, partecipanti ai corsi, locali, spese generali, gestione amministrativa. Proposte per una ottimizzazione delle risorse



  • ANDORLINI, M. et alii, Epidemiologia ed infermieri: risultati di un corso, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 3, 1984, pp. 22-29.
    Abstract
    Una indagine sull'obesit…, condotta da allievi infermieri su una popolazione di bambini, come occasione di apprendimento, di raccolta e di analisi dei dati in un corso di epidemiologia



  • TORRI, Sergio e TOGNONI, Gianni, Consigli e sconsigli, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 3, 1984, pp. 65-67.
    Abstract
    Una positiva critica de "La sociologia sanitaria. Dalla sociologia della medicina alla sociologia della sanit…", a cura di Donati e uno "sconsiglio" de "Sociologia per paramedici", di Toni, 1984



  • REDAZIONE (a cura di), Formazione "per lo sviluppo", in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 3, 1984, pp. 280-283.
    Abstract
    Presentazione di alcuni moduli di formazione per operatori sanitari interessati alla cooperazione internazionale: medicina di base, farmaci, trasferimento di modelli e tecnologie



  • CAMPARNO', Armida e VANNI, Morena, Analisi dei fabbisogni formativi e professionalit… in trasformazione: il caso delle Assistenti Sanitarie Vigilatrici, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 4, 1985, pp. 77-81.
    Abstract
    Le carenze della scuola (organizzazione dei tirocini, carenze di contenuti e mancanza di abitudine al lavoro di gruppo) e soprattutto dei servizi (organizzazione e ruolo)



  • SIRIGATTI, Saulo, MENONI, Ezio e STEFANILE, Cristina, Consistenza e motivi dell'abbandono degli studi infermieristici in Toscana, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 5, 1986, pp. 16-28.
    Abstract
    Le motivazioni pi- frequenti dell'abbandono degli studi infermieristici: eccessiva difficolt… del corso, stanchezza, problemi familiari e disagi del tirocinio



  • BENEVELLI, Luigi, La riforma della Formazione Professionale, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 5, 1986, pp. 41-42.
    Abstract
    L'analisi di un parlamentare che, partendo dalla critica di una situazione medicocentrica e di subordinazione infermieristica, ricostruisce il dibattito nelle Commissioni parlamentari Pubblica Istruzione e Sanit…



  • BANDERA, Lia, Integrazione degli immigrati extraeuropei. Un corso di formazione professionale per operatori socio-sanitari, in PROSPETTIVE SOCIALI E SANITARIE, n. 5, 1992, pp. 3-7.
    Abstract
    Esperienza di formazione realizzata nel '90-'91 a Milano e finalizzata alla formazione di profili professionali nuovi richiesti dall'emergere della nuova utenza immigrata valorizzando le risorse all'interno dell'immigrazione stessa



  • BRUNIALTI, Carla Maria, Sapere, saper fare, saper essere. La formazione dell'operatore volontario in campo socio-sanitario, in PROSPETTIVE SOCIALI E SANITARIE, n. 5, 1992, pp. 13-16.
    Abstract
    Modello di formazione degli operatori volontari in campo socio-sanitario che si snoda attraverso gli assi formativi del sapere, saper essere, saper fare: l'importanza della motivazione, i contenuti della formazione, la formazione dei responsabili



  • FERRANTE, Franco, Procuste in ospedale. Criteri psicologici per una qualificazione formativa del tirocinio dello studente infermiere professionale, in PROSPETTIVE SOCIALI E SANITARIE, n. 15, 1992, pp. 16-18.
    Abstract
    Proposta di una serie di "principi", riferiti alla psicologia dinamica ed alla psicosociologia, per chi in modo diretto od indiretto ha la responsabilit… del tirocinio dello studente infermiere professionale



  • REATI, Emilio Fiorenzo, La formazione degli operatori: tre testimonianze, in PROSPETTIVE SOCIALI E SANITARIE, n. 16/17, 1992, pp. 28-31.
    Abstract
    La formazione di tipo relazionale dei medici di base nei confronti degli utenti sieropositivi per l'HIV o malati di AIDS attraverso le esperienze degli operatori stessi



  • MALABEUF, Louis, La relation soignant-soign‚: du discours au passage … l'acte, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 4-7.
    Abstract
    Analisi dei differenti livelli della relazione di aiuto, dalla comunicazione informale alla relazione terapeutica, esaminando i valori ed i limiti intrinseci a ciascun livello, e riflessione sulla formazione



  • TOURBIAUX, Daniel, La relation d'aide th‚rapeutique … partir de l'etude d'interactions, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 8-10.
    Abstract
    Obiettivi e tappe della formazione alla relazione d'aiuto a partire dallo studio delle interazioni, con riferimenti alla teoria di C. Rogers



  • MOUILLARD, Yolande, Les taxonomies des objectifs ‚ducationnels dans le domaine psycho-affectif, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 11-15.
    Abstract
    La presa in esame delle principali tassonomie riguardanti gli obiettivi educativi in campo psico-affettivo, a partire da una riflessione complessiva sull'utilizzo attuale degli obiettivi educativi nella formazione infermieristica



  • LAMBERT, St‚phane, Former … la relation d'aide, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 16-21.
    Abstract
    La relazione d'aiuto come strumento indispensabile per l'attivit… infermieristica. La necessit… di individuare un adeguato percorso per la formazione di base



  • VIOLLET, Patrik, Vid‚o-simulation et formation psyco-affective, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 22-26.
    Abstract
    La video-simulazione come valido strumento per formare lo studente infermiere alla relazione di aiuto



  • THUE, Nathalie, Formation des aides-soignantes par une approche corporelle, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 27.
    Abstract
    Un breve corso di formazione indirizzato agli aides-soignants che attraverso esercizi individuali o di gruppo educa alle sensazioni trasmesse dal contatto con il proprio corpo e con il corpo del paziente



  • PROULX, Pierrette e WARD, Linda, L'infirmiŠre clinicienne: perspectives et r‚alit‚s, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 44-50.
    Abstract
    Un'esperienza positiva del Quebec rispetto all'introduzione di una nuova figura di infermiera clinica, il cui curriculum prevede oltre ad una solida formazione di base, una formazione in un settore clinico



  • LETOURNEAU, Dominique, La genŠse des formations infirmiŠres … la fin du 19øsiŠcle: D‚sir‚-Magloire-Bourneville, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 51-59.
    Abstract
    Alla luce del recente dibattito sulla formazione unica per infermieri psichiatrici e di cure generali, viene esaminata l'origine della formazione infermieristica pubblica alla fine del 19ø secolo



  • IBOS, B‚n‚dicte, L'‚volution de la formation des infirmiŠres exer‡ant en milieu hospitalier, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 60-69.
    Abstract
    La complessit… crescente del lavoro infermieristico legata a cambiamenti tecnici e socio-culturali richiede un radicale mutamento della formazione di base e permanente, di cui si esaminano i principali problemi



  • GERARD, Jean-Louis, Faut-il unifier la formation des cadres param‚dicaux?, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 70-76.
    Abstract
    L' analisi del contenuto delle attivit… della Caposala, con l'individuazione di categorie per le competenze, allo scopo di distinguere nella formazione unica per quadri non medici elementi comuni e specifici



  • HOFMANN, Yvette, L'enseignement assist‚ par ordinateur au coeur de la relation ‚ducative, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 4, 1992, pp. 83-88.
    Abstract
    L' analisi di alcuni modi di impiego dell'insegnamento assistito con l'elaboratore nella formazione di base e permanente, e del tipo di particolare relazione educativa che viene a definirsi



  • LUPANO, Paola, Tra passato e presente, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 22-23.
    Abstract
    L'analisi critica delle tappe dell'evoluzione della formazione infermieristica dal R.D. 1832/1925 al D.L. 502/1992



  • BURNARD, Philip, Il modello inglese, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 24-26.
    Abstract
    Le nuove iniziative nella formazione infermieristica in Gran Bretagna. Orientamenti e principi che regolano la formazione universitaria degli infermieri nel Regno Unito. Requisiti e tappe del nuovo iter formativo



  • BRANDI, Angela, L'infermiere nella Comunit… Europea, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 27-29.
    Abstract
    Le problematiche emergenti dalla necessit… di adeguamento agli standard sanciti dalla C.E.E. sulla formazione infermieristica. Analisi degli strumenti legislativi che, a livello europeo, possono intervenire sul processo di formazione professionale



  • MOSCHELLA, Laura, La figura dell'Assistente sanitario, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 30-31.
    Abstract
    Analisi della formazione e del ruolo dell'Assistente Sanitario nella societ… attuale. Prospettive per una ridefinizione dell'iter formativo e degli ambiti di intervento professionale



  • SILVESTRO, Annalisa, La formazione complementare in area critica, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 32-34.
    Abstract
    Linee guida per la formazione complementare in area critica. Vengono indicate le linee concettuali e metodologiche seguite nell'attuazione del corso di specializzazione che da tre anni si svolge nel Friuli Venezia Giulia per gli infermieri professionali



  • AMARI, Anna e DALPONTE, Adriana, Le funzioni direttive del Caposala, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 35-37.
    Abstract
    Il ruolo organizzativo e assistenziale della Caposala, figura centrale per l'organizzazione del servizio. Viene presentato il programma del corso A.F.D. attuato nel 1991/92 nell'USL C 5 di Trento



  • CANTARELLI, Marisa, Il dirigente dell'assistenza infermieristica, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 38-41.
    Abstract
    Analisi della situazione riguardante la formazione degli infermieri dirigenti all'interno delle scuole universitarie italiane. Viene presentato un progetto di formazione elaborato dalle tre scuole per infermieri dirigenti di Milano e Roma



  • POLETTI, Piera e ZANOTTI, Renzo, La formazione permanente degli infermieri educatori, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 42-46.
    Abstract
    L'esperienza di un corso di formazione permanente promosso dalla Regione Toscana, dopo un'indagine effettuata tra i monitori della regione, per fornire strumenti metodologici comuni ai direttori didattici ed agli infermieri educatori delle scuole I.P..



  • D'ADDIO, Laura, L'infermiere insegnante, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 47-49.
    Abstract
    Requisiti e criteri adottati dalle Regioni per il reclutamento degli infermieri insegnanti. Analisi del ruolo attuale e futuro di questa figura. Riflessioni sul percorso da seguire per rispondere alle nuove esigenze della professione e della popolazione



  • MASSAI, Danilo, BALDINI, Claudio e MAZZA, Vincenzo, Il Centro ricerca e formazione, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 50-52.
    Abstract
    Il modello organizzativo ed operativo di un Centro di formazione e ricerca toscano con funzioni di gestione integrata delle attivit… di formazione permanente, aggiornamento, formazione di base ed educazione alla salute



  • CALAMANDREI, Carlo, Le diagnosi infermieristiche, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 52-56.
    Abstract
    Un programma di insegnamento sulla diagnosi infermieristica basato sul modello statunitense, realizzato in una Scuola I.P. di Firenze. Diagnosi infermieristica come aiuto per mettere l'accento sui fenomeni di specifico interesse infermieristico



  • FANTON, Silvio e ZANOTTI, Renzo, La formazione al ragionamento diagnostico, in SALUTE E TERRITORIO, n. 81, 1992, pp. 57-60.
    Abstract
    Importanza nella formazione infermieristica di base della formazione al ragionamento diagnostico al fine di programmare ed eseguire interventi pertinenti ed efficaci. Risultati di una sperimentazione didattica condotta a Padova nel 1991/92



  • ANDREINI, Liana, Le strategie della formazione permanente, in SALUTE E TERRITORIO, n. 79, 1992, pp. 30-31.
    Abstract
    La VRQ come metodo per un miglioramento continuo dei servizi sanitari. Riflessioni e orientamenti per la realizzazione di un programma di formazione alla VRQ al fine di utilizzarla come strumento di formazione continua nella realt… operativa



  • BERNABEI, Andrea, Bioetica e VRQ, in SALUTE E TERRITORIO, n. 79, 1992, pp. 32-35.
    Abstract
    A partire dal significato della Bioetica nella professionalit… dell'operatore sanitario viene analizzato il rapporto tra formazione permanente e Bioetica e il contributo che quest'ultima pu apportare alle attivit… di VRQ



  • BRECHBšHLER, Monika, Facetten der Ganzheitsmedizin, in KRANKENPFLEGE/SOINS INFIRMIERS/CURE INFERMIERISTICHE, n. 7, 1992, pp. 15-17.
    Abstract
    Alcune sfaccettature della Medicina Olistica (o Medicina Alternativa o, popolarmente, "Medicina dolce") utili all'infermiere per poter mettersi a confronto con i pazienti che la praticano (circa l'80% in Svizzera)



  • ARM, Fred, Krankheit als Lernhilfe, in KRANKENPFLEGE/SOINS INFIRMIERS/CURE INFERMIERISTICHE, n. 7, 1992, pp. 18.
    Abstract
    Un'interpretazione non soltanto biologica del sintomo, nella convinzione che 'essere malato' Š un evento psico-organico: solo (auto-)operando in questo senso non porremo ostacoli alla crescita interiore



  • MANDRESSI, Rita, Formazione universitaria, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 3, 1992, pp. 5.
    Abstract
    Analisi da parte di ex studenti della scuola Universitaria Discipline Infermieristiche della tabella XXXIX ter sull'ordinamento dei corsi di Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche. Valutazione del suo contenuto rispetto alla normativa europea



  • ROSSI, Rosa, La formazione infermieristica nell'ordinamento regionale italiano, con particolare riguardo alla Regione Lazio, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 3, 1992, pp. 6-11.
    Abstract
    Ricerca ed analisi delle principali differenziazioni in materia di formazione infermieristica in dieci diverse realt… regionali. Presentazione di alcuni dati statistici sulle iscrizioni di aspiranti infermieri nelle diverse regioni italiane



  • WILLEMS, Yvonne, Oncology nursing:is there still a future?, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE, n. 3 vol. 1, 1992, pp. 6-9.
    Abstract
    Un futuro per l'infermiere in oncologia, caratterizzato da un ruolo ricco di aspetti relazionali e manageriali



  • SOETHOUT, M., B., M., Oncology education at the Faculty of Medicine of the Free University, Amsterdam, The Netherland, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE, n. 5 vol. 1, 1992, pp. 22-24.
    Abstract
    Modificazione del curricolo universitario di medicina, realizzatosi in Olanda



  • SAVOPOULOU, Georgia, Cancer education in nursing schools in Greece, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE, n. 5 vol. 1, 1992, pp. 25-27.
    Abstract
    La riabilitazione del colostomizzato insegnata all'interno di una scuola per infermieri in Grecia



  • TIFFANY, Robert, Back to the future: towards a new vision of cancer nursing, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE, n. 3 vol. 1, 1992, pp. 9-14.
    Abstract
    Le riflessioni circa il futuro del nursing oncologico, il dibattito fra un' esplosione di cambiamenti, le nuove visioni della malattia, le modificazioni della popolazione



  • GRAHN, Gertrud, Implementing the core curriculum for a post-basic course in cancer nursing in Sweden, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE, n. 3 vol. 1, 1992, pp. 31-32.
    Abstract
    L'esperienza svedese della formazione oncologica post base, attraverso l'attuazione di un corso della durata complessiva di 60 settimane



  • GUMLEY, Virginia, The development of hospice/palliative care in Russia: a nurse-education programme, in EUROPEAN JOURNAL OF CANCER CARE, n. 4 vol. 1, 1992, pp. 29-32.
    Abstract
    L'esperienza a Mosca dell'assistenza nella fase avanzata dei tumori: realizzazione di centri per le cure palliative



  • REDAZIONE (a cura di), Infermieri in Universit…?, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 11, 1992, pp. 66-69.
    Abstract
    Il Disegno di Legge n. 3166 per la riforma delle professioni infermieristiche: stralci della discussione parlamentare sull'ingresso degli infermieri in Universit…. Riflessioni sulle strategie possibili.



  • REDAZIONE (a cura di), Le iniziative della Rivista dell'Infermiere, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 11, 1992, pp. 89-94.
    Abstract
    Le numerose proposte della rivista per attivare un dialogo con i lettori e stimolare progetti di ricerca. Le proposte di iniziative sono raggruppate in categorie: protocolli, formazione, documentazione.



  • DIMONTE, Valerio, Una finestra sul passato: gli infermieri e la formazione, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 11, 1992, pp. 146-151.
    Abstract
    La storia e il dibattito sulla formazione infermieristica nei primi due decenni del 1900. L'opposizione dei medici all'adozione del modello inglese impedisce lo sviluppo della riforma della formazione infermieristica



  • REDAZIONE (a cura di), Archivi e miti, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 11, 1992, pp. 188-191.
    Abstract
    Il confronto tra due autori: da un lato la denuncia dell'uso scandalistico della storia da parte di alcuni giornalisti, dall'altro la denuncia dell'esigenza di ritrovare le proprie radici per non essere spettatori passivi degli eventi



  • DE RIDDER, Cees, La formazione infermieristica e le istituzioni europee, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 3, 1993, pp. 9-11.
    Abstract
    Un'analisi circa le posizioni delle istituzioni europee in materia di formazione infermieristica ed alcune considerazioni dell'autore su come la pratica determiner… lo sviluppo della medesima



  • LANZAFAME, Vanda, Il Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 3, 1993, pp. 12-13.
    Abstract
    Il Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche: iter che ne ha determinato l'istituzione e relazioni tra Ministero della Sanit… e Ministero dell'Universit…



  • COSTAMAGNA, Graziella, La formazione permanente e l'aggiornamento professionale per il personale infermieristico: ipotesi attuativa di un servizio nell'ambito ospedaliero pediatrico, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 4, 1993, pp. 3-14.
    Abstract
    La presentazione di un progetto di ricerca finalizzato alla creazione di un servizio di formazione e aggiornamento professionale presso l'Ospedale Regina Margherita di Torino



  • FORTUNA, Mara, Aspetti infermieristici dell'assistenza al malato psichiatrico, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 5, 1993, pp. 28-30.
    Abstract
    Esiste uno schema terapeutico per entrare in contatto con il paziente psichiatrico? Alcune riflessioni sul ruolo dell'Infermiere Professionale e sulla necessit… di una formazione mirata nell'area psichiatrica



  • CRISTINA, Ezio, La formazione in psichiatria degli infermieri professionali, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 5, 1993, pp. 31-33.
    Abstract
    Limiti e possibilit… esistenti all'interno delle ore di insegnamento della materia "Psichiatria e Igiene mentale" nelle scuole per Infermieri Professionali



  • PITACCO, Giuliana e DRIGO, Elio, La riforma della professione infermieristica: una storia senza fine, in SCENARIO, n. 1, 1992, pp. 3.
    Abstract
    Un commento all'attivit… della X legislatura nel campo infermieristico con particolare riferimento al decreto istitutivo del Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche



  • TORRE, Roberto, Lo stress nell'impegno professionale nell'area intensiva, in SCENARIO, n. 1, 1992, pp. 13-15.
    Abstract
    Definizione di stress, panorama di quanto gi… scritto, di alcune indagini statistiche (soprattutto USA) e proposte per limitare il problema negli operatori in servizio e per intervenire gi… durante la formazione degli Infermieri Professionali



  • PITACCO, Giuliana e DRIGO, Elio, E arriv il 12 maggio, in SCENARIO, n. 2, 1992, pp. 3.
    Abstract
    Un commento alla manifestazione del 12/5/92 a Roma contro il Disegno di Legge di riforma della professione e richiamo ad una maggiore unit… della categoria



  • DRIGO, Elio, Presentazione del "Rapporto sullo stato dei diritti dei cittadini nel Sistema Sanitario Nazionale" condotto dal Movimento Federativo Democratico Tribunale del Malato nel 1991, in SCENARIO, n. 2, 1992, pp. 36-37.
    Abstract
    Un commento al Rapporto sullo stato dei diritti dei cittadini con particolare riferimento al ruolo che il rapporto attribuisce agli Infermieri Professionali per raggiungere una buona qualit… dell'assistenza complessiva



  • PITACCO, Giuliana, Il Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche, in SCENARIO, n. 2, 1992, pp. 4-8.
    Abstract
    Un commento al Decreto 05/12/92 del Ministro per l'Universit… che istituisce il Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche in 25 universit… italiane. In appendice testo integrale dell'allegato al Decreto con il programma e i requisiti dei corsi



  • MATHIER, Irma, Ecologie d'une formation post-diplome en soins infirmiers, in KRANKENPFLEGE/SOINS INFIRMIERS/CURE INFERMIERISTICHE, n. 1, 1992, pp. 64-68.
    Abstract
    Il processo mediante il quale sono state definite le necessit… formative degli infermieri nell'ambito delle terapie intensive e le problematiche relative alla formazione post-diploma



  • PANCHAUD, Catherine, Une plus grande ouverture aux autres, in KRANKENPFLEGE/SOINS INFIRMIERS/CURE INFERMIERISTICHE, n. 5, 1992, pp. 79-81.
    Abstract
    L'importanza di mantenere un equilibrio e una reciproca apertura tra le logiche a favore della formazione di infermieri "generali" o "specialisti" sia nei corsi di base che in quelli complementari.



  • MARCHI, Maria Rosa, PIERALLINI, Mario e ROSSI, Fernando, Un corso di formazione sulla comunicazione non verbale, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 6, 1987, pp. 107-113.
    Abstract
    La presentazione della metodologia di un corso sulla comunicazione per operatori che lavorano con gli anziani: fasi, strumenti didattici, modalit… per rilevare le aspettative dei partecipanti



  • MORETTO, Clara, Un progetto di formazione permanente per l'introduzione della cartella infermieristica di una realt… specifica, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 4, 1992, pp. 8-18.
    Abstract
    L'analisi di un possibile percorso cronologico di formazione orientato alla risoluzione del problema della costruzione ed introduzione della cartella infermieristica in una realt… operativa



  • CHIARELLI, Cristina e MOSCATO, Matilde, Valutazione della richiesta di informazione di un campione di operatori sanitari dell'U.S.S.L. 47 di Mantova, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 4, 1992, pp. 19-24.
    Abstract
    Valutazione dell'attuale situazione divulgativa e di recepimento dell'informazione di tipo sanitario nel personale non medico dell'U.S.S.L. 47 di Mantova. Individuazione degli argomenti di maggiore interesse ritenuti da approfondire



  • CORDOVA, Angelina, Ancora un disegno di legge sulla riforma delle professioni sanitarie infermieristiche, tecniche e della riabilitazione, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 4, 1992, pp. 45.
    Abstract
    Alcune considerazioni sul disegno di legge n.399 (ex 5081) sul riordino delle scuole infermieristiche. Confronto con altre proposte legislative e le diverse posizioni delle parti interessate



  • TOMASI, Chiara, Programmazione ed attivit… di aggiornamento nel Servizio Sanitario Nazionale, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 136-147.
    Abstract
    L'importanza di acquisire un metodo per la programmazione dell'aggiornamento al fine di individuare il fabbisogno formativo, gli obiettivi, la valutazione del processo, l'impatto nei servizi e la valutazione economica della formazione



  • CASTELLI, Carlo e SAIANI, Luisa, Fabbisogno formativo e organizzazione dei corsi di aggiornamento, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 148-157.
    Abstract
    La rilevazione del fabbisogno formativo partendo dalla legislazione, dai committenti e dagli operatori e le fasi per la realizzazione di un corso



  • SAIANI, Luisa, Come organizzare iniziative di aggiornamento a livello di reparto o di servizio, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 158-165.
    Abstract
    Una guida metodologica per la progettazione di un corso di aggiornamento, dall'identificazione dei bisogni specifici alla scelta degli strumenti didattici



  • REGIONE TOSCANA (a cura di), Un corso sulle infezioni ospedaliere, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 166-173.
    Abstract
    La metodologia di realizzazione di un corso di aggiornamento per caposala ed infermieri sul controllo delle infezioni ospedaliere



  • CARLI, Emma e SERINA, Maria, Formazione permanente del personale infermieristico: analisi del fabbisogno formativo, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 174-182.
    Abstract
    La definizione del fabbisogno formativo e la definizione degli obiettivi didattici attraverso l'analisi di questionari somministrati a tutti gli infermieri dell'U.S.S.L. di Brescia



  • GIOVANNINI, Dino, Aggiornamento e processi di apprendimento, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 183-189.
    Abstract
    La formazione-aggiornamento in relazione all'apprendimento-cambiamento individuale e alla effettiva possibilit… di cambiamento sul lavoro



  • NARDELLI, Renzo, Vademecum per l'aggiornamento, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 191-195.
    Abstract
    Le fonti, gli organismi e i servizi da consultare per l'aggiornamento del personale



  • TOGNONI, Gianni, Piccoli pensieri eretici, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 196-198.
    Abstract
    Contro i pacchetti di formazione "tutto compreso" una proposta perchŠ la formazione parta da progetti di ricerca sulla sanit… come luogo di liberazione dell'uomo e dove i formatori non abbiano risposte gi… pronte



  • SAIANI, Luisa, Guida bibliografica, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 6, 1986, pp. 199-201.
    Abstract
    Le indicazioni biliografiche per approfondire le metodologie e le problematiche connesse all'aggiornamento e alla formazione permanente



  • MERONI, Alberto et alii, Infortuni sul lavoro durante la raccolta dei rifiuti urbani, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 6, 1986, pp. 237-241.
    Abstract
    Una ricerca svolta da un gruppo di studenti infermieri che dimostra l'alta incidenza di infortuni



  • TAMBURLINI, Giorgio et alii, Costruzione di un programma integrato per il I anno di corso di Vigilatrici d'Infanzia, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 6, 1987, pp. 20-26.
    Abstract
    L'esperienza iniziale di un programma impostato per blocchi teorici e moduli secondo le indicazioni della Guida Pedagogica dell'O.M.S.



  • CIRIELLO, Emanuela et alii, Riorganizzazione del tirocinio del I anno di un corso di Vigilatrici d'Infanzia, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 6, 1987, pp. 27-33.
    Abstract
    La riorganizzazione del tirocinio di un corso per V.I. secondo obiettivi individuati dal personale dei reparti e successivamente suddivisi in base alle tre aree del sapere, saper fare e saper essere



  • BANDERA, Lia, Eritrea: un paese dimenticato, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 6, 1987, pp. 51-55.
    Abstract
    L'analisi dei bisogni primari sanitari e sociali nei gruppi pi- a rischio (bambini, donne e nomadi) in Eritrea e la necessit… in particolare di formare operatori sanitari di primo livello che lavorino all'interno delle comunit…



  • REDAZIONE (a cura di), Insegnamento e professione infermieristica nel quadro della cooperazioneinternazionale, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 6, 1987, pp. 56-58.
    Abstract
    Una iniziativa per favorire scambio di esperienze e formazione orientata all'individuo e alla collettivit… per infermieri interessati alla cooperazione internazionale



  • SIEHL, Sandra, L'infermieie clinico specialista in oncologia, in ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 3 vol. 7, 1987, pp. 696-705.
    Abstract
    Il ruolo atteso dell'infermiere specializzato si colloca nella clinica, nella didattica, nella consulenza e nella ricerca



  • SCATENI, M. e MORELLI, L., L'Infermiere Professionale come risorsa nella formazione dell'allievo, in DOLORE ASSISTENZA BENESSERE, n. 1, 1993, pp. 17-18.
    Abstract
    Il riconoscimento del ruolo didattico nei confronti degli allievi infermieri da parte degli infermieri gi… diplomati, ruolo richiesto e riconosciuto dalla normativa vigente



  • SGRECCIA, Marina, Un modello possibile per il tutoraro, in DOLORE ASSISTENZA BENESSERE, n. 2, 1993, pp. 21-22.
    Abstract
    La proposta del modello di tutor per sanare lo iatus fra teoria e tirocinio nella formazione dell'infermieire professionale



  • CONEDERA, Frances e SCHOESSLER, Mary Theresa, Istruzione permanente per il personale dell'Hospice, in ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 1 vol. 7, 1986, pp. 107-115.
    Abstract
    Viene sottolineato lo sviluppo di programmi educativi per il personale dell'Hospice e ne viene descritta la programmazione, l'organizzazione dei contenuti e la scelta dei metodi di insegnamento pi- idonei



  • CANTARELLI, Marisa e DA COL, Daria, Formazione dell'infermiere e cure palliative, in QUADERNI DI CURE PALLIATIVE, n. 1, 1993, pp. 65-68.
    Abstract
    Il bisogno d'informazione degli infermieri professionali al fine di garantire qualit… di vita al malato in fase terminale. La CEE e l'OMS indicano le strategie per superare le difficolt… istituendo dei corsi sulle cure palliative



  • HILLIER, Richard, Palliative medicine. A new speciality, in QUADERNI DI CURE PALLIATIVE, n. 1, 1993, pp. 64.
    Abstract
    L'esigenza di adeguare i curriculi formativi in medicina ai nuovi bisogni della medicina e ai nuovi orientamenti assistenziali



  • ODORICO, E., I radioamatori nelle catastrofi: ieri, oggi e domani, in INFERMIERISTICA NEUROCHIRURGICA, n. 4, 1992, pp. 305-308.
    Abstract
    Le esperienze passate in occasione di catastrofi come base per valorizzare la necessit… di accedere alle informazioni in tempo reale anche mediante l'apporto di radioamatori opportunamente integrati alle equipe di intervento



  • BAIETTI, M e CORDENONS, F., Funzione dell'infermiere professionale nella fase di allertamento, organizzazione e trasmissione dell'informazione, in INFERMIERISTICA NEUROCHIRURGICA, n. 4, 1992, pp. 313-318.
    Abstract
    Il ruolo dell'I.P. inserito in una Centrale Operativa di primo soccorso. Le basi culturali necessarie allo svolgimento di tale compito, fondate nelle conoscenze di area critica e nelle conoscenze dei sistemi informatici.



  • ALBONICO, M.C., BARBERIS, D. e CECCHETTO, M., Salute per tutti entro l'anno 2000: una proposta di metodologia didattica alternativa presso alcune scuole I.P., in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 10, 1993, pp. 19.
    Abstract
    Illustrazione di un progetto didattico per allievi Infermieri Professionali del 3ø anno o I.P. in formazione complementare, basato su un gioco di simulazione avente lo scopo di far organizzare teoricamente un dispensario infermieristico sul territorio



  • GOTTARDI, Giobatta e BARUCHELLO, Mario, Strumenti per la valutazione di qualit… della stampa medica, in QA, n. 1/2, 1993, pp. 46-46.
    Abstract
    Una griglia per valutare la qualit… della stampa medica. Un percorso per poter rispondere alla domanda: "vale la pena di leggere ancora quella rivista?".



  • Comitato Nazionale per la Bioetica, Trasferimento dell'informazione sul farmaco al medico, al paziente, al pubblico, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 9, 1993, pp. 23.
    Abstract
    L'illustrazione dell'iter che segue l'informazione sulle nuove terapie: protagonisti di questa complessa attivit… e relative responsabilit…



  • FERRANTE, Franco, La predizione del successo/insuccesso scolastico nella scuola per infermieri professionali, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 12, 1993, pp. 98-104.
    Abstract
    L'utilit… e la capacit… predittiva dei test di selezione per l'accesso degli studenti infermieri al primo anno di corso. I risultati dei test vengono paragonati con il rendimento scolastico degli studenti



  • REDAZIONE (a cura di), Libri e riviste, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 12, 1993, pp. 141-142.
    Abstract
    La presa in carico e l'assistenza globale al paziente anziano. Gli aspetti dell'assistenza geriatrica come argomento integrante della formazione di base degli infermieri. Il commento a due recenti testi di geriatria per infermieri



  • CONTU, Paolo et alii, AIDS: Livello di informazione e atteggiamenti negli studenti di Magistero, in EDUCAZIONE SANITARIA E PROMOZIONE DELLA SALUTE, n. 1 vol. 16, 1993, pp. 19-24.
    Abstract
    I risultati di un'indagine condotta tra gli studenti della Facolt… di Magistero dell'Universit… di Cagliari per valutare la relazione tra livelli di informazione ed atteggiamento pratico in riferimento all'AIDS



  • MEZEY, Mathy D. e LYNAUGH, Joan E., Il Teaching Nursing Home Program. Risultati dell'assistenza, in L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 1 vol. 12, 1990, pp. 258 - 273.
    Abstract
    L'analisi della situazione americana in merito agli istituti per anziani. Illustrazione del programma di ricerca Teaching Nursing Home per la formazione degli infermieri e la valutazione della qualit… dell'assistenza erogata



  • BURNS-TISDALE, Susan e GOFF, Warren F., L'infermiere geriatrico nell'assistenza domiciliare. Sfide, stressors e ricompense, in L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 1 vol. 12, 1990, pp. 310 - 322.
    Abstract
    Storia, sviluppo e prospettive dell'infermiere geriatrico negli U.S.A., ruolo sociale e discussione di due casi assistenziali



  • BALDINI, Ennio, Corsi d'Autore ovvero la circostanza: la qualit… nel momento della verit…., in FOR, n. 19, 1992, pp. 16-18.
    Abstract
    La qualit… dei corsi proposti dalle agenzie formative. Un'analisi critica sulle modalit… di progettazione e gestione degli stessi ed alcune proposte di riorientamento.



  • D'AVELLA, Suor Odilia, La sfida della qualit…, in L'INFERMIERE, n. 5, 1992, pp. 5-6.
    Abstract
    Dibattito sulla titolarit… della formazione infermieristica: "scuole regionali" o "scuole universitarie"? Non semplice cambiamento di "luogo", ma adeguamento della formazione infermieristica alle nuove esigenze



  • #, L'esperienza della Scuola I.P. di Melegnano nell'ambito dell'assistenza domiciliare, in L'INFERMIERE, n. 5, 1992, pp. 36-41.
    Abstract
    L'esperienza di una Scuola I.P. nella gestione di un servizio di assistenza domicialiare : una strategia per ridurre il divario tra formazione e azione. Motivazioni, obiettivi, metodi e strumenti che supportano il progetto.



  • ROYER-RASTOLL, Philippe, Pour une nouvelle formation par alternance, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 4-11.
    Abstract
    Una proposta per il superamento della dicotomia teoria-tirocinio a partire dall'analisi dei problemi connessi alla discrepanza esistente tra teoria e pratica a cui consegue uno scarso apprendimento dello studente nella formazione di base



  • BOUSQUIE', Danielle, L'alternance: le choix des possibles, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 12-14.
    Abstract
    Una riflessione sul termine alternanza con particolare riferimento alla formazione professionale dove tale aspetto tocca i problemi fondamentali dell'apprendimento, permettendo il collegamento tra il sapere teorico e la pratica professionale



  • CHARLON, Elisabeth, Les enjeux du projet p‚dagogique, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 15-21.
    Abstract
    Il progetto pedagogico come strumento per formalizzare gli obiettivi formativi, le modalit… di articolazione tra moduli teorici, clinici ed il tirocinio, come documento che attesta la qualit… della formazione erogata



  • JACOBI, DaniŠle, Le role du stage dans la construction de l'identit‚ professionnelle, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 22-24.
    Abstract
    Il tirocinio come luogo di formazione dove lo studente, attraverso un lavoro di concettualizzazione della pratica, mette alla prova il sapere teorico-pratico e dove si prepara a dare un senso al proprio esercizio professionale



  • BIESER, Hubert, A la recherche du sens, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 25-29.
    Abstract
    Una proposta di superamento della nozione di "stage" nella formazione dei quadri del settore psichiatrico e la sua sostituzione con la nozione di ricerca nell'ottica di una formazione intesa come "trans-formazione"



  • EYMARD-SIMONIAN, Chantal, Pour une p‚dagogie du projet de l'‚tudiant, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 30- 34.
    Abstract
    Il progetto professionale elaborato dallo studente come superamento dello scarto tra formazione teorica e pratica lavorativa per una pedagogia dell'alternanza dove il confronto teoria e pratica risulti caratterizzato da una reale reciprocit…



  • DOURDAN, Claudine et alii, Protocoles d'accueil et d'encadrement des ‚tudiants infirmiers en stage, in SOIN FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n.6, 1993, pp. 35-38.
    Abstract
    Il protocollo come strumento che permette allo studente di essere accompagnato e seguito durante il tirocinio, una omogeneit… di pratica per l'equipe di cura e una garanzia di qualit… dello stage per l'equipe pedagogica



  • REMAKI, Nadia, Un contrat p‚dagogique, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 39- 41.
    Abstract
    La sperimentazione di un contratto pedagogico formulato dall'equipe di cura di un centro di trapianto di midollo osseo con gli studenti che effettuano il tirocinio, in cui vengono negoziati gli obiettivi formativi



  • BUTIN, Annick, Le carnet de liason: outil de suivi p‚dagogique, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 42-45.
    Abstract
    La sperimentazione di un libretto di collegamento scuola-tirocinio per migliorare una situazione insoddisfacente legata ad un insufficiente passaggio di informazioni tra la scuola, gli studenti ed i reparti sede di tirocinio



  • DE FREMONT, Nicole, Les ‚tudiantes et la politique de soins infermiers, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 6, 1993, pp. 46-48.
    Abstract
    Una riflessione sulla modalit… di insegnamento della politica delle cure infermieristiche e del servizio infermieristico nella formazione di base in riferimento agli obiettivi, ai contenuti ed alle metodologie utilizzate



  • KOCHER, Brigitte, Vivre le changement, in KRANKENPFLEGE/SOINS INFIRMIERS/CURE INFERMIERISTICHE, n. 1, 1993, pp. 8-13.
    Abstract
    I principali aspetti emersi in un forum organizzato dall'Associazione Svizzera Infermieri nel novembre 1992 riguardante le nuove indicazioni sulla formazione



  • SERVIZIO FORMAZIONE CONTINUA DEL CHUV (a cura di), Trans-formation: l'exp‚rience au service du futur, in KRANKENPFLEGE/SOINS INFIRMIERS/CURE INFERMIERISTICHE, n. 1, 1993, pp. 14-19.
    Abstract
    La presentazione di acuni aspetti legati alla formazione complementare in corso d'impiego da parte di un servizio di formazione continua, con particolare attenzione al ruolo dell'esperienza professionale



  • BIONDO, AnnaMaria, "1992" punto ......... e a capo, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 1, 1992, pp. 3.
    Abstract
    Un' analisi sulla mancata approvazione della legge di riordino della professione infermieristica. Problematiche e prospettive



  • C.I.I. (Consiglio Internazionale Infermiere), Le infermiere sieropositive per HIV sul posto di lavoro, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 1, 1992, pp. 30-31.
    Abstract
    L'enunciazione dei principi guida perseguiti dal Consiglio Internazionale Infermiere/i nell'ambito della informazione, formazione ed educazione degli operatori sanitari in materia di prevenzione da contaminazione da HIV



  • DELL'ARMI, Raffaella, Sixth european conference on clinical oncology, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 1, 1992, pp. 37-41.
    Abstract
    Le principali tematiche assistenziali infermieristiche affrontate al 6ø congresso europeo sul cancro. Breve sintesi delle relazioni centrate sui temi: comunicazione, qualit… della vita, cancro nell'anziano, formazione infermieristica



  • MICHETTI, Anna, L'importanza dell'informazione per i professionisti. Indagine sulle riviste infermieristiche italiane, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 2, 1993, pp. 19-34.
    Abstract
    Presentazione dei risultati di una ricerca orientata a valutare il contributo formativo ed informativo esercitato sui lettori dalle riviste infermieristiche pubblicate nell'anno 1991



  • GRIFONE, Marisa, LISOTTI, Alessandra e PITETTI, Mario, L'aggiornamento del personale: dalla programmazione alla gestione dei corsi, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 3, 1993, pp. 8-17.
    Abstract
    Il ruolo dell'infermiere dirigente nell'analisi delle fasi di un progetto di formazione permanente del personale infermieristico e nella definizione dei suoi obiettivi. Riferimenti legislativi



  • MANZONI, Edoardo, Diagnosi infermieristiche e cultura professionale italiana, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 1, 1994, pp. 21-25.
    Abstract
    Riflessioni sulla relazione esistente tra il concetto di diagnosi infermieristica e il contesto culturale della professione in Italia. Elementi facilitanti e condizionanti l'utilizzo delle diagnosi infermieristiche nella nostra realt… professionale



  • BERNARDI, Maria Giovanna, D'ALONZO, Marco e TREBO, Paolo, Un'esperienza di pianificazione dell'assistenza infermieristica secondo il modello concettuale di Virginia Henderson, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 1, 1994, pp. 33-36.
    Abstract
    L'analisi dei risultati assistenziali rilevati dagli allievi I.P. durante la sperimentazione del modello concettuale di V. Henderson in reparti di degenza



  • CAVALIERE, Bruno, L'impiego del metodo di "istruzione programmata" per l'insegnamento del "modello delle prestazioni infermieristiche", in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 1, 1994, pp. 37-47.
    Abstract
    Un'ipotesi sperimentale d'impiego della metodologia didattica della istruzione programmata per l'insegnamento del modello concettuale "delle prestazioni infermieristiche". Possibile impiego di strumenti informatici di supporto all'apprendimento



  • PORCIANI, Ferdinando, La lavagna luminosa come strumento nella formazione, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 2, 1994, pp. 51-53.
    Abstract
    I vantaggi e gli svantaggi offerti dall'uso della lavagna luminosa come strumento di formazione. Criteri per la realizzazione grafica dei lucidi e per la loro successiva presentazione al pubblico



  • ALESSANDRINI, Maurizio e FERRARI, Michele, Direttive per la specializzazione in assistenza infermieristica, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 3, 1994, pp. 40-49.
    Abstract
    La presentazione di un documento del Consiglio Internazionale Infermiere /i (C.I.I.) sulle linee-guida da seguire per l'individuazione e l'attivazione di una specialit… in cure infermieristiche. Analisi di alcune problematiche



  • CHIOVENDA, Anna, La formazione permanente strumento prioritario nella transizione organizzativa dei servizi sanitari, in PROFESSIONI INFERMIERISTICHE, n. 4, 1994, pp. 39-41.
    Abstract
    Il ruolo della formazione permanente nella gestione dei servizi sanitari. La formazione del personale e l'organizzazione del lavoro all'interno dei servizi. Responsabilit… e funzioni dei diversi operatori



  • WIGHT, Celia, JAGER, K. et alii, Il programma europeo di formazione ospedaliera per la donazione di organi (EDHEP), in EDTNA/ERCA JOURNAL, n. 1 vol. 20, 1994, pp. 3-4.
    Abstract
    L'importanza di sensibilizzare il personale sanitario e tutta la popolazione al problema della donazione e del trapianto tramite convegni e l'ausilio di manuali e videocassette



  • BERGSTROM, K., Formazione per le infermiere di nefrologia, in EDTNA/ERCA JOURNAL, n. 1 vol. 20, 1994, pp. 12-13.
    Abstract
    Un programma formativo per le infermiere di nefrologia attuato in Svezia, che considera concetti scientifici di base, principi di assistenza e di organizzazione e le problematiche della responsabilit… e della sicurezza



  • RITT, Hein, Insegnamento clinico. Un compito di rilievo per le infermiere di nefrologia, in EDTNA/ERCA JOURNAL, n. 1 vol. 20, 1994, pp. 14-16.
    Abstract
    I principi base necessari per una formazione diretta a fornire competenze nel campo dell'addestramento del paziente, fondato su una stretta interazione paziente infermiere



  • CARROLL, H*. e D'CRUZ, G*., Adattamento a stati cronici di salute alterati: apprendimento del ruolo dell'infermiere in questo processo, in EDTNA/ERCA JOURNAL, n. 1 vol. 20, 1994, pp. 17-19.
    Abstract
    Le metodiche di formazione degli infermieri di nefrologia, centrata sullo sviluppo di un ruolo dell'infermiere professionale nell'aiuto al paziente ad adattarsi all'alterazione cronica del suo stato di salute



  • SOLARI-TWADELL, Phyllis Ann, Droghe: problema sociale e professionale, in L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA DEL NORD AMERICA, n. 4 vol. 13, 1994, pp. 1211-1223.
    Abstract
    Un'analisi americana del problema "droga": l'uso e l'abuso di droghe ricreative



  • ASTORINO, Maria Giuseppina, Partono da formazione e autonomia i problemi comuni agli IP europei, in L'INFERMIERE, n. 2, 1993, pp. 24-25.
    Abstract
    I riflessi del simposio internazinale tenutosi ad Alicante. Obiettivi comuni per la professione infermieristica nei paesi europei: formazione universitaria, riconoscimento sociale e professionale, riconoscimento economico



  • PIERSANTI, Francesco, Il nostro imperativo categorico? Non perdere il treno dell'universit…, in L'INFERMIERE, n. 2, 1993, pp. 26-...44.
    Abstract
    Le considerazioni del presidente del Collegio di Trento: un avvenire per la professione che deve passare attraverso i Diplomi Universitari (D.U.), la laurea in Scienze Infermieristiche e il riordino del settore infermieristico



  • Redazione, La valutazione della qualit… dell'assistenza, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 8, 1989, pp. 213 - 217.
    Abstract
    Una panoramica sulla valutazione della qualit… dell'assistenza: il glossario dei termini, le fasi del processo di valutazione e gli obiettivi secondo l'Organizzazione Mondiale della Sanit…



  • CRAVEDI, Bruno, La VRQ in Radiologia, in SALUTE E TERRITORIO, n. 79, 1992, pp. 52-54.
    Abstract
    La verifica delle attivit… degli operatori dei servizi radiologici. Risultati di un corso di aggiornamento sulla VRQ nella diagnostica per immagini rivolto agli operatori di Radiologia di alcune UU.SS.LL. Toscane



  • TARNAT, Colette, Le pouvoir de l'‚tudiant, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 11, 1994, pp. 30-32.
    Abstract
    La riforma della formazione infermieristica in Francia ha operato una rivoluzione nella relazione di insegnamento-apprendimento con un notevole spazio di autonomia dello studente che si responsabilizza in prima persona nel processo formativo



  • BERNIER, Dominique, A propos du suivi p‚dagogique, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 11, 1994, pp. 48-51.
    Abstract
    L'istituzione di un percorso individualizzato di pedagogia in cui lo studente fa riferimento ad un figura tutoriale al fine di instaurare una relazione di insegnamento-apprendimento che facilita il raggiungimento degli obiettivi formativi



  • ROUCH, Nicole, Une experi‚rience d'apprendissage de soins infermier a domicile, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 11, 1994, pp. 52-59.
    Abstract
    Un'esperienza di apprendimento delle cure infermieristiche a domicilio nella formazione di base dell'infermiere progettata sulla base di un protocollo di ricerca e realizzata a titolo sperimentale nel secondo e terzo anno di formazione



  • COLLIERE, Marie-Francoise, Vous avez dit:"Sans ‚tat d'ame"..., in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 11, 1994, pp. 60-63.
    Abstract
    Una riflessione sulla formazione dei quadri in campo infermieristico in un momento di trasformazione a livello formativo



  • SIBIRIL, Yvonne, Formation des aides-soignantes et des auxiliaires de pu‚riculture, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 11, 1994, pp. 64-65.
    Abstract
    L'entrata in vigore in Francia della normativa riguardante la formazione degli aiuto-infermieri e degli ausiliari di puericultura



  • PEYRE', Pierre, L'‚valuation: l'outil et le systeme, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 4-12.
    Abstract
    Un'analisi teorico-applicativa della valutazione considerata negli aspetti di processo, metodo e tecniche nel campo della formazione e dei servizi e come attitudine di base del comportamento legata alla competenza e cultura del professionista



  • MAGNON, Ren‚, L'evaluation dans la formation infirmiŠre: quelques d‚finitions, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 13-15.
    Abstract
    Una riflessione sui differenti significati che il termine "valutazione" assume nel contesto della formazione infermieristica a partire da un lavoro di ricerca svolto dalla Commissione di Terminologia delle Cure Infermieristiche in Francia



  • ALFONSO, Maria Teresa e d'IVERNOIS Jean-Francois, L'‚valuation dans la formation initiale des infirmiŠres, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 16-20.
    Abstract
    Il ruolo della valutazione nella formazione di base degli infermieri ed i principi di pertinenza, affidabilit… e facilit… di utilizzo a cui essa deve rispondere, attraverso l'utilizzo delle tassonomie fino ad un sistema coordinato di valutazione



  • AUBRY, Francoise, Evaluation-r‚gulation, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 21-22.
    Abstract
    Una analisi sulla valutazione-regolazione come strumento di gestione indispensabile per una evoluzione dinamica tanto personale che professionale, all'interno del processo formativo come nei servizi di cura



  • BLANC, Bernard, evaluation: le cas concret, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 23-27.
    Abstract
    Un'analisi sull'utilizzo del caso concreto, elaborato a partire dalla situazione reale di una persona o gruppi di persone che necessitano di cure a diverso grado di complessit…, al fine di evidenziare per iscritto il ragionamento fatto dallo studente



  • GUILLEMANT, Claudine, G‚rer les comptes, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 28-29.
    Abstract
    Una proposta riguardante la valutazione integrata dei moduli obbligatori e trasversali, attraverso un sistema di griglie di valutazione, con possibilit… di calcolo con strumenti informatici, nella formazione infermieristica di base in Francia



  • MATHEVON-GINESTE, Danielle, evaluer: oui, noter: non, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 30-33.
    Abstract
    Una ricerca sul vissuto degli studenti riguardante la valutazione, nell'Ecole des cadres infirmiers di Strasburgo, dove il progetto formativo Š basato su metodi non direttivi e la valutazione formativa assume una notevole importanza nel corso di studi



  • LE BRIS-BALBOT, Annie, Le crayon rouge et l'‚tudiant, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 34-39.
    Abstract
    Una riflessione sulla valutazione e sul voto a partire da un'esperienza comdotta in un terzo anno di formazione in cui gli studenti sono diventati protagonisti del momento di valutazione, superando gli aspetti legati al voto come sanzione



  • ***, Plaidoyer pour une formation des infirmiers en psychiatrie et en sant‚ mentale, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 66-69.
    Abstract
    Il manifesto francese sui requisiti del corso di formazione per infermieri in psichiatria e salute mentale, presentato a Bordeaux nel Febbraio 1993, in cui vengono presi in esame gli aspetti fondanti di tale percorso formativo



  • AUDIGOU, Jean-Yvs, Nouvelle formation, nouveau cadre, nouvelle profession?, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 70-72.
    Abstract
    Un'analisi dei cambiamenti e delle difficolt… conseguenti alle modificazioni introdotte nella professione con l'unificazione degli infermieri in assistenza generale ed in psichiatria e prospettive verso l'orizzonte del 2000



  • LHEZ, Pierrette, De l'Ecole infirmiŠre a l'Istitut de formation en soins infirmiers: un nouvelle relation p‚dagogique, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 5, 1993, pp. 73-75.
    Abstract
    Un'analisi delle modificazioni riguardanti un nuovo modello relazionale tra studenti e insegnanti, da apportarsi nella formazione in conseguenza della trasformazione delle Scuole infermieristiche in Istituti professionali



  • CHOCHINA, Jeannine, Le cadre "pivot" de l'hopital systeme, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 6-9.
    Abstract
    La figura del capo sala quale "perno" nella fase di cambiamento organizzativo conseguente alle recenti disposizioni legislative francesi, che vedono nella stesura del progetto un nuovo modo di lavorare



  • GOUDEAUX, Annie, Orientation de la formation des cadres param‚dicaux, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 11-13.
    Abstract
    Una riflessione sulla formazione della figura del capo sala, in relazione alle competenze richieste dalla posizione istituzionale, tenendo conto delle esigenze delle differenti situazioni di lavoro



  • DECHAMPS, Claudine, Sp‚cificit‚s et interprofessionalit‚ de la formation des cadres param‚dicaux, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 14-16.
    Abstract
    Un'analisi delle condizioni attuali di lavoro come base per auspicare un modello di formazione per capo sala di tipo interprofessionale che riconosca la specificit… del ruolo e delle competenze richieste



  • GALANT, Marie-Odile, La s‚lection: une garantie, un ‚litisme, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 17-18.
    Abstract
    La selezione nell'ambito della formazione del capo sala come garanzia nei confronti dell'istituzione, dell'utenza e dello studente da includere nella logica del progetto pedagogico complessivo



  • FADIER, Monique, Unit‚ de valeur, module, capitalisation: pour une meilleure adaptation … l'emploi, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 19-21.
    Abstract
    L'unit… di valore, i moduli, il concetto di capitalizzazione, l'alternanaza, la funzione tutoriale da inserisrsi nell'ambito della formazione in una nuova prospettiva per un migliore adattamento all'impiego



  • FREDERIC, Marguerite, L'infirmiŠre et l'Europe, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 22-26.
    Abstract
    Una panoramica della situazione relativa alla formazione infermieristica di base a livello europeo ed una riflessione su una nuova concezione di cure assistenziali che deve sottendere tale formazione



  • GERARD, Jean-Louis, Soins en psychiatrie et/ou en sant‚ mentale, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 30-37.
    Abstract
    Un'analisi a livello terminologico e concettuale dei termini "psichiatria" e "salute mentale" per quanto riguarda l'assistenza infermieristica in tale settore



  • DEFONTAINE, Francois et HUGUES, Michele, La mobilit‚ du personel cadre infirmier, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 38-41.
    Abstract
    La presentazione di un progetto riguardante lo scambio lavorativo tra un'infermiera insegnante di un istituto di formazione e una capo sala di un servizio ospedaliero, evidenziando la specificit… dei due ruoli



  • VIOLLET, Patrick, S‚lection et pr‚dictivit‚, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 42-44.
    Abstract
    I risultati di uno studio condotto in un Istituto di formazione in Francia evidenziano un valore di predittivit… della prova di selezione per l'accesso al primo anno del corso base, pi- elevato per la parte teorica



  • DUFRAISSE, Danielle, Prise de parole: pour quoi faire?, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 45-47.
    Abstract
    Un'analisi della riforma della formazione infermieristica avvenuta in Francia, condotta attraverso un excursus storico delle modificazioni avvenute negli ultimi anni



  • MOREAU, Danielle, Loi de 1978 et d‚cret de mars 1993, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 61-64.
    Abstract
    Un'analisi riguardante la confusione esistente tra il ruolo autonomo dell'infermierie e quello di collaborazione con il medico, dopo l'introduzione della diagnostica infermieristica nell'esercizio professionale



  • VIOLLET, Philippe, Simulateur pouer injections intramuscolaires, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 9, 1994, pp. 76-77.
    Abstract
    La presentazione di un simulatore per iniezioni intramuscolari che permette l'insegnamento pratico di questa tecnica agli studenti



  • KESSELRING, Annemarie, Come diventare esperti. Imparare con l'esperienza, in INFERMIERE INFORMAZIONE, n. 9, 1994, pp. 42-47.
    Abstract
    La proposta del modello Benner finalizzata alla promuozione dell'apprendimento attraverso l'esperienza nell'assistenza quotidiana



  • FAVRE-BULLE, Dominique, Qu'est-ce qu'un "expert en soins infirmiers"?, in KRANKENPFLEGE/SOINS INFIRMIERS/CURE INFERMIERISTICHE, n. 4, 1993, pp. 76-79.
    Abstract
    Il significato del termine "esperto" alla luce della letteratura scientifica pubblicata negli ultimi 10 anni, adattando gli aspetti generali alle diverse tappe della formazione e dell'attivit… lavorativa



  • CONTU, Paolo et alii, AIDS: Livello di informazione e atteggiamenti negli studenti di Magistero, in EDUCAZIONE SANITARIA E PROMOZIONE DELLA SALUTE, n. 1 vol. 16, 1993, pp. 19-24.
    Abstract
    I risultati di un'indagine condotta tra gli studenti della Facolt… di Magistero dell'Universit… di Cagliari per valutare la relazione tra livelli di informazione ed atteggiamento pratico in riferimento all'AIDS



  • GRAFFINO, Claudio, L'etica del quotidiano, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 13, 1994, pp. 11-15.
    Abstract
    La rilevazione di incidenti critici realizzata durante il tirocinio da studenti infermieri in relazione a problemi etico-deontologici. Riflessioni sul metodo e sullo spaccato della realt… che emerge



  • VILLA, Antonio et alii, Conoscenze sull'infezione da HIV in un gruppo di allievi infermieri professionali, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 1 vol. 13, 1994, pp. 16-22.
    Abstract
    La rilevazione delle conoscenze degli studenti infermieri sull'infezione da HIV e le loro esperienze dirette durante il tirocinio. Particolarmente a rischio gli studenti del 1ø anno, attualmente non adeguatamente preparati



  • ZANOTTI, Renzo e BINI, Barbara, Apprendimento del processo diagnostico infermieristico da parte degli studenti infermieri. Una sperimentazione nella Scuola di S. Miniato, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 2 vol. 13, 1994, pp. 80-89.
    Abstract
    Un intervento didattico ad allievi infermieri del III anno volto a far acquisire abilit… diagnostiche. L'acquisizione di tale capacit… sposta l'attenzione verso una valutazione specificamente infermieristica dei bisogni del paziente



  • GARATTINI, Silvio, Informazione e sanit…: davvero un disastro, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 13, 1994, pp. 128-130.
    Abstract
    Alcuni esempi di errori, allarmismi ed omissioni nell'informazione in campo sanitario e la richiesta di maggior controllo sulle campagne pubblicitarie: il caso del nuovo Prontuario Farmaceutico



  • POLETTI, Piera, VIAN, Felice, VITTADELLO, Fabio, ZANOTTI, Renzo, Insegnare metodologia della ricerca e statistica nella scuola infermieri. Parte prima, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 13, 1994, pp. 144-152.
    Abstract
    Una sperimentazione didattica mirata all'insegnamento della metodologia della ricerca e della statistica nella scuola infermieri. Il modello didattico multidisciplinare, il modello valutativo e le attivit… svolte



  • BERTANI, Barbara e COATO, Laura, Gli allievi infermieri e l'evento morte: una ricerca sui vissuti e sui bisogni di formazione, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 13, 1994, pp. 153-156.
    Abstract
    Una ricerca sui vissuti ed i bisogni di formazione degli allievi infermieri nei confronti dell'evento morte: l'esistenza di un bisogno di formazione non completamente soddisfatto



  • REDAZIONE (a cura di), SEGNALAZIONE. Un network delle istituzioni che utilizzano metodi di didattica innovativa, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 3 vol. 13, 1994, pp. 195.
    Abstract
    La creazione di un Network tra sedi che utilizzano metodi didattici non tradizionali per valorizzare l'esistente patrimonio culturale sanitario



  • POLETTI, Piera, et alii, Insegnare metodologia della ricerca e statistica nella scuola infermieri. Parte seconda, in RIVISTA DELL'INFERMIERE, n. 4 vol. 13, 1994, pp. 228-242.
    Abstract
    I risultati ottenuti con un progetto didattico integrato multidisciplinare in alcune scuole infermieristiche del Veneto: acquisizione di capacit… per realizzare indagini sperimentali su specifiche questioni infermieristiche



  • HESBENN, Walter, Enseigner la sant‚ publique en IFSI, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 10-14.
    Abstract
    Il modulo sulla "salute pubblica", nell'ambito dell'iter formativo per acquisire il diploma di I.P. in Francia, offre spunti di riflessione sul significato di tale insegnamento, sugli obiettivi da perseguire, sulle modalit… pedagogiche



  • VIGIL-RIPOCHE, Marie-Andr‚, Formation-action et approche anthropologique, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 15-18.
    Abstract
    Un'esperienza formativa riferita a quadri infermieristici di salute pubblica in Francia, attraverso l'utilizzo del metodo pedagogico di formazione-azione ed un approccio di tipo antropologico



  • HOFMANN, Yvette, Enquete: le stage de sant‚ publique: orientations p‚dagogiques, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 19-22.
    Abstract
    Una presentazione dei risultati di una ricerca condotta in 300 scuole I.P. per conoscere la realt… degli stage in salute pubblica degli allievi del Iø a.a. L'inchiesta Š centrata sui criteri di scelta dei luoghi, sugli obiettivi generali e specifici



  • ALOZY, Mireille, Une exp‚rience de formation des ‚lŠves-infirmiŠres en ‚ducation pour la sant‚, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 23-29.
    Abstract
    I risultati di una ricerca sui metodi impiegati per formare gli allievi in educazione sanitaria. L'eterogeneit… dei risultati offre un quadro della realt… francese da cui si evince come l'insegnamento muti in relazione ai diversi approcci concettuali



  • ***, Encadrement d'une promotion d'‚tudiants par des infirmiŠres de sant‚ scolaire, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 30-34.
    Abstract
    Un'esperienza in educazione sanitaria intrapresa dagli studenti di una scuola I.P. di Nantes e condotta presso alcune scuole dell'obbligo. Il progetto, i suoi obiettivi, la valutazione del progetto e dell'azione formativa



  • PEIRE', Pierre, Vers une d‚finition des sciences sanitaires et sociales, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 50-61.
    Abstract
    Il decreto istitutivo del diploma in scienze sanitarie e sociali in Francia,alla base alcuni spunti di riflessione sulla necessit… di definire l'origine, il valore e la portata obiettiva di tali scienze



  • FENESTRAZ, Simone, Le contrat d'apprentissage:un nouveau partenariat pour la formation en soins infirmiers, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 67-74.
    Abstract
    La presentazione di una esperienza pilota condotta nella realt… francese dove Š stato attuato un "contratto di apprendistato" tra un istituto di formazione infermieristico ed alcune case di cura private. Descrizione del progetto e delle sue tappe



  • GUILLIN, Annie, Un logiciel pour l'apprentissage des diagnostics infirmiers, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 8, 1993, pp. 75-79.
    Abstract
    L'utilizzo di un programma informatico adattato ad una logica pedagogica di insegnamento della diagnosi infermieristica, inteso non come un fine, ma come uno strumento di un percorso formativo



  • FERRANTE, Annalisa, La scelta del giocattolo, in LA SALUTE UMANA, n. 131, 1994, pp. 23-24.
    Abstract
    I perchŠ, quando, come, dove, con che cosa giocano i bambini. L'analisi dei messaggi che il bambino riceve sul piano affettivo, creativo e dei sentimenti



  • GUERRI, Paolo Augusto, La valutazione degli audiovisivi per l'educazione sanitaria, in LA SALUTE UMANA, n. 131, 1994, pp. 28-29.
    Abstract
    Analizza le tipologie degli audiovisivi, gli obiettivi che si propongono, l'ambito di utilizzo, le qualit… delle immagini e del suono e la comprensibilit… del linguaggio



  • FERRARI, Anna, La formazione per gli insegnanti, in LA SALUTE UMANA, n. 130, 1994, pp. 8-10.
    Abstract
    Analizza le finalit… dell'informazione, le attitudini degli insegnanti ed i specifici programmi di educazione alla salute per gli allievi. L'utilit… del lavoro in gruppo



  • DRESSEN, Christiane, Scienze sociali ed educazione sanitaria, in LA SALUTE UMANA, n. 130, 1994, pp. 21-22.
    Abstract
    L'evoluzione dell'educazione sanitaria osservando nei particolari il passaggio dal "modello medico" al "modello globale". L'uso dei modelli di gruppo



  • PAGLIACCI, Donatella, Il sistema muscolo-scheletrico, in LA SALUTE UMANA, n. 130, 1994, pp. 28-30.
    Abstract
    Il funzionamento e la metodologia per la prevenzione delle complicanze ad esso correlate



  • ERCOLI, Simonetta, Un'esperienza nella scuola, in LA SALUTE UMANA, n. 134, 1995, pp. 20-22.
    Abstract
    Il problema affrontato dagli studenti dell'ITIS sulla tematica del "Progetto Giovani". Gli obiettivi dati per raggiungere gli scopi prefissati e l'analisi dei risultati



  • MENDUNO, Giuseppina, La formazione psicologica del medico: il rapporto con il paziente, in LA SALUTE UMANA, n. 128, 1994, pp. 5-7.
    Abstract
    I rapporti con i pazienti, i modelli di approccio, l'analisi dei sintomi ed i metodi per sdrammatizzare i problemi. Analisi congiunta medico/paziente sulle possibili cause e metodo di cura



  • CORRAO, Sabrina e SARTORI, Carlo, Mass media e AIDS: l'informazione "non ufficiale" in Italia, in LA SALUTE UMANA, n. 128, 1994, pp. 8-10.
    Abstract
    L'informazione sull'AIDS, chi la deve fare e come. Analisi del recente passato: nel 1987 prende il via ufficialmente la campagna informativa/educativa



  • NAKAJIMA, Hiroshi, Giornata mondiale della sanit… 1994, in LA SALUTE UMANA, n. 128, 1994, pp. 11.
    Abstract
    Il messaggio del Direttore Generale dell'OMS



  • , Formazione del personale: la rivoluzione silenziosa, in LA SALUTE UMANA, n. 128, 1994, pp. 16-17.
    Abstract
    I programmi dell'OMS relativi alla salute oro-dentale. L'obiettivo di sensibilizzazione dei giovani e i nuovi metodi di insegnamento e di intervento



  • MARINO, Marcello, L'et… delle parole, in LA SALUTE UMANA, n. 133, 1995, pp. 5-7.
    Abstract
    Il cambiamento dell'umanit…, il nostro corpo, l'ambiente naturale che ci circonda, il tessuto sociale e le persone che ci stanno attorno. Esamina i fenomeni culturali che incidono sulla interdipendenza del concetto di salute



  • CANTORO, Fernando, Informazione e controinformazione sul problema delle vaccinazioni, in LA SALUTE UMANA, n. 133, 1995, pp. 8-10.
    Abstract
    L'esame della mortalit… infantile prima del raggiungimento del terzo anno di et…. Le cause in generale ed i rimedi. Il programma EPI, obiettivo dell'OMS nel 1974. L'efficacia e l'obbligatoriet… in alcuni casi delle vaccinazioni



  • FERRANTE, Anna Lisa e FLORIO, Nicoletta, I centri di informazione e consulenza: quale risposta, in LA SALUTE UMANA, n. 133, 1995, pp. 23-24.
    Abstract
    L'elenco dei compiti istituzionali della scuola per offrire ai giovani le conoscenze, le modalit… per sensibilizzare i giovani a non delegare la responsabilit… della propria vita agli altri



  • FARLEY, Elizabeth, How we survived a redesingn. Instead of seeing it as a threat, nurses atthis hospital approached their department's work redesign as an opportunity for change and as a learning experience, in AMERICAN JOURNAL OF NURSING, n. 3 vol. 94, 1994, pp. 43-45.
    Abstract
    Le capacit… di evoluzione della professione infermieristica a partire dallo sviluppo politico e della nazione



  • LEE, Marietta, Donna Hill Howes teaching throgh television, in AMERICAN JOURNAL OF NURSING, n. 5 vol. 94, 1994, pp. 51-53.
    Abstract
    L'esperienza televisiva americana per la quale vengono messi in relazione il ruolo dell'infermiere con le esperienze del pubblico che accede ai servizi sanitari



  • de la TRIBONNIERE, Marie-Madeleine, Le sommeil … travers les ‚crits des ‚tudiants, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 7, 1993, pp. 38-42.
    Abstract
    Le relazioni degli studenti che nel corso del loro apprendimento affrontano il tema del sonno in riferimento alle competenze che dovranno acquisire per assumere le proprie responsabilit… nella preparazione e sorveglianza del riposo e del sonno



  • GALANT, Marie-Odile, Comment enseigner l'‚thique de la sant‚, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 7, 1993, pp. 53.
    Abstract
    La tendenza nell'insegnamento dell'etica nell'ambito della formazione infermieristica ad interpellare gli studenti sui valori che sottendono il loro agire professionale piuttosto che fornire loro risposte



  • BLANC, Bernard, La place du project professionel dans le project p‚dagogique, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 7, 1993, pp. 62-65.
    Abstract
    Un tentativo di definizione del progetto professionale infermieristico per individuare gli ambiti di articolazione del percorso, i mezzi ed i metodi per la sua realizzazione e valutazione



  • ROLLAND-HENGY, Chantall, L'‚valuation de gestes techniques des ‚tudiants, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 7, 1993, pp. 74-77.
    Abstract
    L'utilizzo di una griglia dettagliata di valutazione dei gesti tecnici di assistenza degli studenti durante il percorso formativo, che permette di conferire maggior rigore a livello di valutazione del raggiungimento degli obiettivi



  • VIOLLET, Patrick, Bras d'entrainement pour injections, in SOINS FORMATION PEDAGOGIE ENCADREMENT, n. 7, 1993, pp. 78-79.
    Abstract
    Una presentazione delle caratteristiche di un manichino per esercitazioni riguardanti la venipuntura, con i relativi accorgimenti nell'utilizzo, vantaggi e svantaggi nell'impiego



  • TOMAI, Giuseppe, La formazione permanente, in SALUTE E TERRITORIO, n. 90, 1994, pp. 14-16.
    Abstract
    L'importanza di una formazione permanente adeguata a fronteggiare con maggiore capacit… ed energia i compiti dell'operatore psichiatrico al fine di avviare un processo di elaborazione e confronto sui contenuti dell'esperienza con il paziente



  • D'ADDIO, Laura e GHIZZONI, Anna Marusca, Il nursing in cifre, in SALUTE E TERRITORIO, n. 91, 1994, pp. .
    Abstract
    Una ricerca retrospettiva sui diplomati e sugli iscritti negli ultimi dieci anni presso le Scuole per Infermieri Professionali. I dati raccolti riguardano esclusivamente la formazione infermieristica di base di competenza regionale



  • BURATTIN, B. et alii, Il rapporto con il morente, in SALUTE E TERRITORIO, n. 91, 1994, pp. 11-15.
    Abstract
    Le problematiche assistenziali e psicologiche del personale sanitario a partire da un breve excursus storico del concetto di morte. Atteggiamenti e reazioni del personale con riferimento alle possibilit… formative in questo ambito



  • BUSSOTTI, Alessandro e GIOVANNONI, Stefano, Le attivita' di formazione in Medicina Generale, in SALUTE E TERRITORIO, n. 91, 1994, pp. 21-23.
    Abstract
    I problemi e l'importanza dell'aggiornamento obbligatorio. I criteri del modello formativo. Il valore dei corsi rispetto alla qualita' dell'assistenza e al contenimento dei costi



  • BIMBO, Antonio, La gestione delle comunita' terapeutiche, in SALUTE E TERRITORIO, n. 91, 1994, pp. 24-27.
    Abstract
    Il modello educativo ed organizzativo cui fare riferimento per il raggiungimento delle finalita' del servizio all'interno di una comunita' terapeutica per tossicodipendenti



  • RUZZANTE, Pietro, Le poliotiche si intervento. Una prevenzione tutta da inventare, in SALUTE E TERRITORIO, n. 91, 1994, pp. 44-46.
    Abstract
    Un'iniziativa di prevenzione nei confronti del consumo di ecstasy attraverso forme di comunicazione adeguate ai tempi e ai consumatori



  • BRICOLO, Renato, Le politiche di intervento. La riduzione del danno, in SALUTE E TERRITORIO, n. 91, 1994, pp. 46-47.
    Abstract
    La riduzione del danno, dato dal consumo di ecstasy, nei "nuovi" tossicodipendenti, diversi dai "vecchi" per modalita' di consumo e comportamento indotto, quale obiettivo da parte degli operatori del Ser. per Tossicodipendenze

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